PRODUCTO: 3 Individual.
1.- ¿Cómo se modificaron tus conceptos de enseñar historia y de la metodología situación-problema?
La modificación consistirá en hacer una impartición de clase más entusiasta donde el niño tenga la plena libertad de pensar e imaginarse cómo se desarrollaban ciertos acontecimientos; ya no será solo de aprenderse ciertas fechas con nombres, sino por el contrario que las relacione y que entienda que todavía están vigentes en nuestro quehacer educativo.
2.- ¿Qué hiciste para que se diera ésta modificación?
• Manejar muy bien los contenidos, pues de ello depende que logremos una secuencia coherente con nuestras actividades.
• Dejar que el alumno sugiera cómo podemos desarrollar un tema sin desviarse del objetivo primordial que es analizar nuestro contexto.
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