Producto 8: La planeación completa y la evaluación.

Producto 8: La planeación completa y la evaluación.

ESCUELA: GRAL. HERMENEGILDO GALEANA. NOMBRE DEL DOCENTE: ACLAEL DEL SOCORRO CAO PEREZ
GRADO: 4º GRUPO: A ASIGNATURA : HISTORIA PERIODO DE REALIZACION:

BLOQUE: 3 TEMA: LA CONQUISTA DE MÉXICO LECCION: 6

COMPETENCIAS: RECONOCE LA DURACIÓN DE HECHOS HISTÓRICOS, Y LOS ORDENA EN EL TIEMPO.

Propósito: Ubicar geográficamente e identificar los principales acontecimientos durante la expedición de Hernán Cortés.
Identificar causas que hicieron posible la caída de Tenochtitlán.
Identificar las principales características políticas, económicas, sociales y culturales de la Nueva España y su herencia cultural.



RECURSOS DIDACTICOS: LIBRO DE TEXTO, LÁMINAS, HOJAS BLANCAS, MARCADORES, INTERNET, BIOGRAFIAS, MAPAS, ENCICLOMEDIA, COLORES, PAPEL BOND, MAPA DE LA REPÚBLICA MEXICANA, RESISTOL, TIJERAS.

SECUENCIAS DIDACTICAS:

• Se realizará una narración a los alumnos donde se planteé un conflicto relacionado con el tema La conquista de México. Dicha narración se expresa de la siguiente manera:
Bernardo era un niño que provenía de una familia indígena la cual tenía otras costumbres y creía que el sol era un dios poderoso porque sus abuelos así se lo habían inculcado, debían guardarle respeto y darle ofrendas para que su Dios le diera buena suerte en todo lo que realizara. Un día llegaron al pueblo unos astrónomos y con sus telescopios llamaron la atención de la gente del pueblo, todos se acercaron pensando que su Dios les había mandado a alguien para protegerlos.
Al pasar unos días veían que ellos hacían cosas extrañas que no eran propias de su Dios, pero Bernardo tenía sus dudas
• Al terminar se plantearán las preguntas provocadoras qué de manera individual deberán responder los alumnos.
1. ¿Tú que hubieras pensado?
2. ¿Qué hubieras sentido?
3. ¿Qué hubieras hecho, seguirías creyendo en lo que te dijeron tus abuelos o creerías lo que dijeron los astrónomos?
• De manera grupal se intercambiaran opiniones en base a sus respuestas.





EJEMPLO DE ENTREVISTA

• Que los alumnos investiguen acerca del tema la conquista de México e identifiquen los personajes principales de este acontecimiento.(Hernán Cortés) Así mismo, ubiquen el periodo en que se suscitaron los hechos y el lugar de los mismos.
• Investiguen la biografía de Hernán cortes , la Malinche y Moctezuma
• De manera grupal realicen la lectura “La conquista de México” de su libro de texto Lección 6 pág. 52-59.
• Que los alumnos elaboren un dibujo que sea representativo a la conquista.
• Se explicara a los niños mediante unas láminas, quienes fueron Hernán Cortes. La Malinche y Moctezuma.

• Por equipos, realicen una entrevista a Hernán Cortes. Por ejemplo:
Buenos días señor Hernán Cortes, me da gusto saludarlo y es un honor para mí realizarle esta entrevista.

¿Cómo llegaron a México?
¿Cuál fue su primera impresión cuando llegó este lugar?
¿Qué pensó de las personas que ahí se encontraban?
¿Por qué le gustaba hacer expediciones?
¿Cómo conoció a Jerónimo de Aguilar?
¿Qué fue lo que más le atrajo de este lugar?
¿Cómo fueron recibidos usted y su tripulación en este lugar?
¿Cómo conoció a la Malinche y porque lo impresionó?
¿Por qué tuvo conflictos con Moctezuma?
¿Por qué decidió quedarse aquí?




EVALUACIÓN:


Los alumnos realizarán una representación teatral de algunos aspectos que ellos consideren más importantes del tema de “La Conquista de México”; posteriormente, mostraran por equipos una exposición de los datos más sobresalientes y para finalizar, redactarán un escrito de lo que hayan aprendido, así mismo los aspectos en los que les gustaría profundizar.